I ett grav.....

Idag har varit en dag där allting bara har hängt ihop.  Vi började med att Helena introducerade några låtar, ”I en grav vid öknens slut” till melodin; ”I ett hus vid skogens slut” var en av dem som jag och underbara Simon fastnade för.  Vi spelade den tillsammans och Jeanette spelade in den (hon är sååå snäll J).  Här är den!

Helena tipsade om att dela upp gruppen i två, en grupp mumier och en grupp skelett.  Ett till sätt att jobba med låten var att man går runt i rummet som zombies.  Jag tänker att detta blir en hit med barnen, inte bara för att den är lite annorlunda och mörk, men för att den utgår ifrån en låt som nästan alla elever är bekanta med.  Då är det bara texten som kan läras ut och inte melodin.  På läroplanen står det att man bör utgå från elevernas egna intresse.  En bekant låt kan också skapa en känsla av gemenskap i klassen.  "Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner" (LGR 11, s, 100).  

”Kallt och ruskigt väder” kan vara en bra låt för att avsluta en lektion, måste skriva om texten på engelska!

Sedan kom Niklas och han visade hur man kan lära ut en låt till en helklass med instrument.  Vi gick igenom de instrument som brukar finnas på de flesta skolorna:

Slagverk, blockflöjt, klangbox, piano och gitarr. 

Låten var ”I ett hus vid skogens slut” – vilken oplanerad röd tråd J!  Så vi bestämde oss för hur vi ska dela upp låten och till slut spelade vi olika takter och med olika instrument.  Vi fick fram ett fint resultat.  Jag ska arrangera en låt på ett liknande sätt som ska presenteras vecka 50.  

Detta är riktat mot årskurs 1-3 och är ett praktiskt lärande moment som jag kommer använda i framtiden. Ensemblespel är ett mål i årskurs 1-3 samt "gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser" (LGR11, s, 100-101).  Detta lärande moment passar också ihop med några mål under "musikens verktyg":

-Slagverk, stränginstrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.

-Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.

(s, 101).